Przyroda w naszym domu

Celem głównym innowacji jest wspieranie i rozwijanie myślenia twórczego uczniów poprzez naukę stosowania metod i technik twórczego rozwiązywania zadań i problemów.

Drodzy uczniowie! Pasja zaczyna się od dobrej zabawy. Jeśli chcecie się zatem dobrze bawić i poznawać świat, którego nie znają lub boją się inni zapraszamy na zajęcia "Przyroda w naszym domu". Są to zajęcia dla klas IV - uczniów, którzy nie wiedzą jeszcze czym zajmuje się biologia, fizyka, czy chemia, ale chcą znać odpowiedzi na pytania jak i dlaczego.

Rodzicu! Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko nie bało się przedmiotów ścisłych te zajęcia są właśnie dla niego.

Autorzy innowacji:

Iwona Fechner-Sędzicka

Lidia Rebain

Szczegółowy zakres tematyczny - rok 2019 - 2020

Lp.	Temat	ilość jednostek lekcyjnych	Efekty wynikające z innowacji
MODUŁ 1 - Młody obserwator przyrody
1	Jak prowadzić obserwacje meteorologiczne? Klasowa mini-stacja pogodowa.	2	Po ukończeniu pracy w tym module uczeń: dokonuje wyboru zadania zgodnie z własnymi preferencjami prezentuje postawę otwartości ocenia wytwory własne i kolegów przejawia postawę badawczą w stosunku do otaczającego świata
2	Z głową w chmurach. Z jakiej chmury będzie deszcz?	2
3	W jaki sposób kwiaty zachęcają owady do odwiedzin i co z tego wynika? Niezwykłe partnerstwo owadów i kwiatów.	2
MODUŁ 2 - Młody ekolog
1	Dlaczego należy oszczędzać wodę?	2	Po ukończeniu pracy w tym module uczeń: podejmuje aktywność twórczą przejawia ciekawość świata, rozumie jego problemy twórczo pracuje w grupie rozumie zależności przyczynowo- skutkowe występujące w przyrodzie wykonuje zadania w wyznaczonym czasie
2	Dlaczego trzeba chronić wodę przed zanieczyszczeniem?	2
3	A co by było, gdyby równowaga w lesie została zachwiana? Kto, kogo i dlaczego zjada?	2
MODUŁ 3 - Młody naukowiec
1	Jak to się dzieje, że słyszymy? Niezwykły świat dźwięków.	2	Po ukończeniu pracy w tym module uczeń: twórczo wykorzystuje swoje zainteresowania/zdolności wskazuje zależności przyczynowo-skutkowe jest nastawiony na poszukiwanie niestandardowych rozwiązań wykorzystuje swoje mocne strony podejmuje działania zespołowe przejawia ciekawość i aktywność twórczą samodzielnie rozwija swoje pomysły
2	Dlaczego ludzkości potrzebni są naukowcy i na czym polega ich praca?	2
3	Dlaczego naukowcom potrzebne są laboratoria?	2
4	Dlaczego woda jest niezwykła?	2
5	Dlaczego koty są ulubieńcami ludzi?	2